我想讓孩子學會創造驚嘆的能力

畢卡索的抽象畫讓人驚嘆!達文西的巧思令人驚嘆!朱銘的太極雕塑令人驚嘆!………,令人驚嘆就是令人感到驚訝、驚喜、讚嘆,一個能創造驚嘆的人,就表示他能想到跟別人不一樣的點子,能創造出跟別人不一樣的事物,而這就是教室一直以來的初衷。

前陣子鴻俞老師告訴我,他的碩士論文是鐵窗的美化,我很好奇他為什麼選了這個題目。原來他是覺得台灣街道的防盜鋁窗為什麼全部都是一個模樣,毫無變化。

這讓我想起08年時到瑞士東南方小鎮旅行看到的鐵匠工作室,它的素材就是扁鐵、圓鐵和角鐵,剩下的就只有鐵匠的創造力了。我想這就是為什麼在歐洲小鎮裡,常常會讓我們看到令人驚嘆的門把、令人驚嘆的招牌、令人驚嘆的欄杆的原因吧!

為何有這樣的差別呢?我想是下面幾個原因:

1、 他們的工匠是受到尊重的。

2、 他們的工匠是有自信的,對自己的工作是感到驕傲的。

3、 最重要的是他們從小就一直在創造力的培養中長大。

上述三項中的第一項需要靠整個社會的進步,第二項及第三項應該就是我創辦這間教室想要帶給孩子的。

陳學聖

載於發明造物教室夢想季報(2010.02)